El término «pensamiento de clip» apareció a mediados de la década de 1990 y originalmente significaba la capacidad de una persona para percibir el mundo a través de imágenes breves y brillantes y mensajes de noticias de televisión o videoclips.
La palabra «clip» se traduce del inglés como un fragmento de texto, un recorte de periódico, un extracto de un video o una película.
Las secuencias de video de la mayoría de los videos musicales consisten en una cadena de fotogramas que están vagamente conectados en significado. Con el pensamiento de clip, la vida se parece a un video-clip: una persona percibe el mundo no como un todo, sino como una secuencia de eventos casi sin relación.
Se crean series, películas y dibujos animados modernos para el consumidor de clips. Las escenas en ellos van en pequeños bloques, a menudo reemplazándose entre sí sin una conexión lógica. Al día recibimos miles y miles de impactos.
La prensa se llena de textos breves en los que los autores sólo perfilan los contornos de los problemas. La televisión presenta noticias que no se relacionan entre sí, luego la publicidad, cuyos comerciales tampoco se relacionan entre sí de ninguna manera. Como resultado, una persona, al no comprender un tema, pasa al consumo de otro.
El mundo del dueño del pensamiento clip se convierte en un caleidoscopio de hechos dispares y fragmentos de información. Una persona se acostumbra al cambio constante de mensajes y requiere nuevos. Aumenta el deseo de buscar titulares pegadizos y videos virales, escuchar música nueva, «chatear», editar fotos, etc.
Contras o desventajas del pensamiento de clip
UNA PERSONA NO PUEDE CONCENTRARSE EN LA INFORMACIÓN DURANTE MUCHO TIEMPO, SU CAPACIDAD DE ANÁLISIS SE REDUCE NOTABLEMENTE
La persona con pensamiento de clip no puede analizar la situación, ya que cualquier información no permanece en su mente y se reemplaza rápidamente por una nueva.
El éxito en la carrera y en la vida depende de la forma de pensar.
Por ejemplo, en los negocios, la capacidad de analizar, resaltar lo principal y tomar decisiones basadas en el análisis, es decir, la presencia de un pensamiento «largo», es la única forma de convertirse en un gerente de éxito. Su característica principal es un alto lapso de atención.
Durante las negociaciones, es importante ser coherente: recordar siempre cuál es el tema clave y no saltar de un tema a otro.
CAE EL NIVEL DE RENDIMIENTO ACADÉMICO Y DISMINUYE EL COEFICIENTE DE ASIMILACIÓN DE CONOCIMIENTOS
Los educadores de todo el mundo están haciendo sonar la alarma: los niños leen poco y no entienden el significado de lo que leen. Los escolares no entienden bien los pensamientos de otras personas, por lo tanto, escribir una presentación para ellos es una gran tarea. Los alumnos olvidan rápidamente lo que se les ha enseñado recientemente y no pueden dominar las obras de la literatura clásica.
Durante el experimento, se pidió a los estudiantes de secundaria que respondieran una serie de preguntas elementales del programa de clases anteriores. Los resultados mostraron que el coeficiente de asimilación de conocimientos entre los escolares es del 10%.
El «salvavidas» para los estudiantes se está convirtiendo cada vez más en breves recuentos de trabajos y tareas preparadas para el hogar.
LAS PERSONAS SE VUELVEN SUSCEPTIBLES A LA MANIPULACIÓN Y LA INFLUENCIA
La brevedad de la información publicitaria es una poderosa herramienta de ventas. Dado que el énfasis en la publicidad está en las emociones, una persona pierde el sentido común y la capacidad de análisis y realiza compras innecesarias con más frecuencia. Después de eso, una persona puede sentirse como si fuera manipulada, pero es difícil explicar el “regusto” desagradable, porque la conciencia está “nublada” por las emociones. Como ejemplo, los anuncios conmovedores que se realizan en Navidad con el fin de simplemente conseguir ventas.
DEBILITA EL SENTIMIENTO DE EMPATÍA
La crueldad y la violencia que las personas absorben a diario de las pantallas de televisión y los canales de redes sociales elevan gradualmente el umbral de la sensibilidad humana hacia las experiencias de los demás.
En el momento en que ocurren tragedias que llegan al mundo entero, las personas comienzan a simpatizar y empatizar con los muertos, pero el «grado de simpatía» cae bruscamente, porque durante este tiempo han pasado toneladas de información nueva por la mente de las personas. Pensar en clips es pensar en la percepción momentánea, en la reacción al minuto
Pros o ventajas del pensamiento de clip
PROTEGE EL CEREBRO DE LA SOBRECARGA DE INFORMACIÓN
Muchos expertos llaman al pensamiento de clip un mecanismo para adaptarse al desarrollo de la tecnología de la información y un hecho para el siglo XXI.
La conciencia de una persona moderna se ajusta naturalmente a la necesidad de responder a terabytes de información que provienen de decenas de fuentes diferentes, incluida Internet.
MEJORA LA MULTITAREA
El psicólogo estadounidense Larry Rosen, en Me, My Space, and Me: Raising the Networked Generation, señala que la fuerza de la generación de Internet es la mayor capacidad para realizar múltiples tareas. Estas personas pueden escuchar música, chatear, navegar por Internet, editar fotos y hacer tareas o trabajar al mismo tiempo.
ACELERA LA REACCIÓN
El famoso futurista británico James Martin, que predijo el advenimiento de Internet, dividió a las personas en dos tipos.
El primer tipo, «gente del libro», recibe información de la lectura y tiene un pensamiento «largo».
El segundo tipo, «gente de la pantalla», está dotado de pensamiento de clip.
La ventaja de estos últimos es que tienen una respuesta rápida y reaccionan más rápido ante cualquier estímulo y cambio.
¿Cómo lidiar con las desventajas del pensamiento de clip?
En algunos países, se llevan a cabo capacitaciones especiales para combatir el pensamiento de clip. Enseñan a concentrar la atención y analizar la información. Y en los Estados Unidos, la atención distraída en los escolares se trata con medicamentos. Pero existen métodos simples y universales de lidiar con los aspectos negativos del pensamiento de clip.
- «Método de las paradojas»
Mikhail Kazinik, un profesor y maestro de fama mundial, utilizó el «método de las paradojas» en su práctica, que desarrolla habilidades analíticas y pensamiento crítico. Paradoja significa contradicción.
Las investigaciones han demostrado que los niños con una mente pasiva toman con fe las declaraciones del maestro. Pero cuando un maestro expresa dos declaraciones mutuamente excluyentes, por regla general, los estudiantes piensan.
Por ejemplo: Mozart es un brillante compositor de culto que, habiendo escrito innumerables piezas musicales, muere en la pobreza.
Beethoven compuso grandiosas sinfonías, pero también era sordo.
Chopin fue diagnosticado con tuberculosis y predijo que no viviría más de dos años, pero el compositor siguió dando conciertos y escribiendo música y vivió ¡veinte años! ¿Cómo explicarlo?
La búsqueda de paradojas y contradicciones es un práctico ejercicio que erradica la actitud del consumidor ante la información y te enseña a pensar.
- Lectura de ficción y literatura filosófica
En su artículo «¿Google nos vuelve más tontos?» El escritor y publicista estadounidense Nicholas Carr admitió que después de leer dos o tres páginas de texto, su atención se disipa y surge el deseo de encontrar otra ocupación.
Estas son las “secuelas” del pensamiento de clip, y para combatirlos, los expertos aconsejan leer los clásicos. Sus obras entrenan la capacidad de análisis. A diferencia de la televisión, donde se controla la percepción del espectador, al leer ficción, una persona crea imágenes por sí misma.
Algunos maestros obligan a sus alumnos a leer filósofos modernos: Lyotard, Baudrillard, Barthes, Foucault, Bakhtin, Losev. Se cree que a través de las obras filosóficas se puede aprender a construir una cadena de lo general a lo particular.
Es cierto que para un propietario no preparado del pensamiento de clip, leer filósofos es un orden de magnitud más difícil que leer clásicos.
Para desarrollar la perseverancia, se recomienda a los principiantes que configuren un despertador mientras leen. Al principio, puedes romper con el libro cada 10 minutos, luego 20, 30 y así sucesivamente. En las pausas, es útil volver a contar los pasajes leídos y analizar las acciones de los personajes, y aún mejor, para resumir lo que se ha leído. El resultado es una mente analítica y orden en la cabeza.
- Discusiones y búsqueda de un punto de vista alternativo
En cualquier caso, se debe buscar la vista opuesta. La discusión y la participación en clubes de discusión y mesas redondas hace que una persona tenga una mente sobria. Además, es mejor participar en discusiones y no en polémicas.
En el proceso de controversia, las personas simplemente defienden su posición y quieren ganar, mientras que los participantes en la discusión defienden sus puntos de vista, pero tratan de entenderse y encontrar la verdad.
Tanto la controversia como la discusión son importantes, pero es esta última la que desarrolla la capacidad y el deseo de pensar.
- Día libre de información
Limitarse en el consumo de información es un acierto en la era del boom informativo. Los expertos proponen introducir un » Día de descanso de la información» personal.
En este día, no se puede ver ni leer nada. El consumo se reemplaza por la creación y la creatividad: puedes escribir, dibujar, comunicarte sin conexión.
Sin un equilibrio entre consumo y creación, el hombre es sólo una máquina para hacer funcionar el mercado.
En otros días, es importante controlar la forma en que se absorbe la información. Por ejemplo, reemplazar al menos parcialmente el cambio de canal convulsivo («zapping») y la lectura de materiales breves con ver películas completas (o mejores representaciones teatrales) y lecturas largas de textos extensos.
Como consumidor y usuario inmerso en la era de la información debes comprender que el pensamiento de clip no es un diagnóstico, sino un fenómeno forzado en la era de la tecnología de la información, que tiene ventajas y desventajas.
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